Dame tiempo para pensar

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Del blog de nuestras amigas de Pine: Una vez más me encuentro escribiéndoles sobre un artículo publicado por la Dra. Linda Hodgdon.

¡Dame tiempo para pensar! una frase que muchos de nuestros chiquitos nos piden a gritos.

Les ha pasado que toman una clase, vamos a decir de computación… y hasta tienen que escribir los pasos a seguir para lograr cierta función (ESTRATEGIAS VISUALES)… Mientras están con su maestra de computación todo
sale perfecto verdad?? Pero, ¿Qué pasa cuando intentamos practicar lo aprendido en casa? Nada nos sale!! Y podemos pasar horas frente a la computadora y nuestra clase sirvió absolutamente de nada, aunque lo practicamos fácil 5 veces con la
maestra.

Y entonces, ¿De quién fue el error? Nuestro por ser malos alumnos? Pues me da mucha pena decirles pero NO. El error fue nada más y nada menos que de la maestra (lo siento… no es nada personal). La maestra fue tan buena en darnos esas ayudas y claves (en inglés y terapia lo llamamos prompting) que no nos dejó pensar. A veces necesitamos tiempo para dar click – luego pausar y luego ver… Es una serie de pensamiento click- pausa – veo. En vez de click, click, click, click….

¿Me explico?

La maestra está tan familiarizada con el programa que puede dirigirte a través de él a su ritmo… no al tuyo. Muchas cosas en la vida suceden así. Nos manejamos en un modo mucho más rápido cuando sabemos que estamos haciendo.

¿Qué pasa con nuestros niños? Creo que estamos rodeados de niños que trabajan a una velocidad de 50 km por hora. Si se manejan a esa velocidad, funcionan maravilloso.

Pero la realidad es que están tratando de sobrevivir en contextos y ambientes que funcionan a una velocidad de 120 km/hr. Y entonces nos preguntamos ¿Por qué no lo consiguen?

Así que aquí les va el tip “para llevar” Medir el tiempo (timing) lo es todo. Bueno, a lo mejor no todo… pero una parte
muy muy importante. Establecer un paso, ajustarse, apresurarse, incrementar, bajar el ritmo. Considera como este tipo de ajustes pueden ayudar a los niños a funcionar de manera más efectiva.

En conclusión debemos darles enseñanzas con tiempo suficiente para pensar… de esta forma estaremos logrando enseñanzas efectivas que podrán transferir a otros contextos y ambientes. Aquí tengo otra historia que prueba que a muchas personas tardamos más tiempo para responder: Cuando vas manejando y te toca un semáforo con luz roja, frenas detrás de un coche. Luego la luz se pone verde. ¿Cuánto tiempo le toma al coche de adelante volver a arrancar?

Fuente:  pine.mx

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